El pasado día 3 de febrero,
tuvimos una presentación acerca de las tic. Creamos un blog y después anduvimos
buscando información acerca de las tic en la educación y esto es lo que
encontramos entre tod@s:
La sociedad está avanzando en cuanto a las tics que son un
conjunto de servicios, redes, software y aparatos que tienen como fin la mejora
de la calidad de vida de las personas dentro de un entorno. Por eso, es
importante que la educación vaya introduciendo estos cambios en las aulas al
mismo tiempo que en la sociedad. Si esto no pasa, a medida que va avanzando la
sociedad nuestros conocimientos no se desarrollan y nos podemos sentir
incómodos en varias situaciones. Pero, a la hora de incorporar estas tics no
hay que tener en cuenta sólo los aparatos sino la utilidad que se les va a dar
a esas herramientas (es en balde poner el último modelo de pizarra digital si
las características de la aula o la edad de los niños no son apropiados
para utilizarla o poner muy buenos ordenadores y no poder utilizarlos
porque la red de wifi no va bien).
Introducir estos elementos en la educación hace que podamos
recurrir a vídeos, documentales, información… que está relacionado con el tema
que estamos tratando en el momento y sin cambiar la metodología. Así
conseguiremos mejorar y facilitar el aprendizaje de los alumnos de una manera
más divertida, que los alumnos vengan motivados a nuestras clases y que
nuestras clases no se conviertan en clases monótonas. Aparte de esto,
conseguiremos que los alumnos tengan ganas de enseñar a sus compañeros lo que
saben y se ayuden entre ellos. Esto también favorecerá la motivación a la hora
de tomar parte los alumnos en clase.
Pero, una vez que decidimos introducirlos en nuestras clases, no
hay que olvidar que aparte de favorecer el desarrollo de los alumnos favorecen
a la comodidad de los profesores a la hora de dar clase. Por eso, es importante
que sean de buena calidad, es decir, que se enciendan rápido, que esten en buen
estado, que podamos conectarnos a la red con facilidad… y no que estén
saturados y que para cuando los encendamos haya pasado la hora de explicación.
Sabemos que mantenerlos en buen estado cuesta esfuerzo y dinero y que en esta
época de crisis se hace cualquier cosa para ahorrar dinero, pero antes de no
poner nada, es decir, antes de no poner ningún ordenador, nos parece más
apropiado poner uno para cada dos personas, ya que, no hay que olvidar que
estamos a cargo del desarrollo de los alumnos y que estos medios tienen una
influencia muy grande.
Aparte de la calidad, también es importante que
los profesores estén dispuestos a utilizar las tics y a recibir una formación
basada en este tema. Después de formarse los profesores, es importante enseñar
a los niños a utilizarlos y concienciarles de sus riesgos (adicción, ludopatía,
engaños…). Estar encima de ellos a la hora que las utilizan es otro
aspecto a tener en cuenta. Por nuestra propia experiencia podemos decir
que después de que los profesores ponen ejercicios para hacer es muy fácil
estar haciendo otra cosa en la red y hacerle creer al profesor que estas
haciendo la tarea. Por lo tanto, para que esa otra cosa que estén haciendo no
sea inapropiada, vemos necesario que el profesor se levante de la silla. Si
seguimos hablando de la utilidad, en este caso de los ordenadores, estamos de
acuerdo que los alumnos utilicen en situaciones específicas. Pensamos que si se
acostumbran a hacer todo por este medio olvidaran otros conocimientos básicos
que son necesarios para vivir en nuestro día a día como es el escribir.
Si nos centramos en Educación Infantil, no vemos muy necesario introducirlos en la
etapa de 0-3 años, ya que no creemos que se le den mucha utilidad. Podemos
utilizarlos para poner en algún momento algún cuento que les gusta, canción…
para entretenerlos por ejemplo cuando alguno se queda llorando después de
despedirse de sus padres y entretenerlos. Pero, como hemos dicho antes, hay que
tener en cuenta la utilidad que se les va a dar, por tanto, no los
introduciríamos. En cambio, creemos que son más útiles en niños de 4 años para
adelante, ya que, a esa edad son capaces de hacer ejercicios relacionados con
el tema por si solos y desarrollar sus conocimientos (Urtxintxa).
Os dejo un resumen que hicimos para después
presentarlo ante la clase:
